大学や専門学校などでデザインを学んだ人がさらにスキルアップするための学科。
自分の方向性を絞り込み、それぞれの専門分野や表現方法を追求していきます。
学びの分野
新しい分野へのチャレンジやさらなるスキルアップなど、それぞれが目指す1年後に向かって学んでいきます。
CG系の技術の習得に特化して勉強したり、ファッションを専門にしながらインテリアの世界についても学んだり。
自分の方向性をしっかり定めて、学科の枠を越えて学びます。
研究学科の流れ
本校在校生本校で2年間学び、新しい目標を見つけた人、違う分野への興味が生まれた人、専門分野をもっと追求した人などが進級。 |
外部からの入学2年制以上のデザイン学校など芸術系教育機関を卒業し、さらなる表現や技術を習得したい人が対象。 |
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カウンセリングそれぞれが目指す1年後の目標について、担当教員が個別にカウンセリング。着地点を明確にすることで、強化するポイントを見直し、計画を立てていきます。 |
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カリキュラムを編成目標がしっかり定まったら、8学科昼・夜間部のカリキュラムから時間割を組んでいきます。学外の活動も履修単位の対象になります。 |
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CASE 1
ファッションデザイン学科卒業→研究学科（Aさんの場合）
オリジナルブランドを立ち上げたい！
パターン、ソーイングの技術とともに、創造性を高めるための授業をチョイス。自分の制作時間も充分確保。
| 前 期 → | |||||
| 校時 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1･2 | イラスト | クリエーション | ソーイング | ||
| 3･4 | パターン | Mac | |||
| 5･6 | |||||
| 後期 → | |||||
| 校時 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1･2 | イラスト | 卒業制作アドバイス | ソーイング | ||
| 3･4 | パターン | Mac | |||
| 5･6 | |||||
CASE 2
ゲーム・CG学科卒業→研究学科（Bさんの場合）
映像の企画から制作まで総合的にできるプロになりたい！
前・後期ともCG技術系カリキュラムを重点的にチョイス。
| 前期 → | |||||
| 校時 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1･2 | ゲームドローイング | 映像企画 | CG映像企画 | ３DCG | |
| 3･4 | CG映像企画 | CGアニメ | デッサン | CG制作 | |
| 5･6 | |||||
| 後期 → | |||||
| 校時 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1･2 | 卒業制作 | 映像制作 | CG映像企画 | 3DCG | |
| 3･4 | ゲームグラフィック | 3DCG | 3DCG | CG | CG制作 |
| 5･6 | |||||
CASE 3
インテリアデザイン学科卒業→研究学科（Cさんの場合）
Macの技術を身につけて、ディスプレイの仕事をしたい！
デジタル系とインテリア・プロダクト系のカリキュラムを履修
| 前期 → | |||||
| 校時 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1･2 | CG基礎 | 造形アート | モデリング | ディスプレイ | |
| 3･4 | ３DCG | CG基礎 | |||
| 5･6 | |||||
| 後期 → | |||||
| 校時 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1･2 | ディスプレイ | 空間アート | 家具デザイング | ||
| 3･4 | 木工設計制作 | ３DCG | |||
| 5･6 | Mac実習 | ||||